A escola em tempos digitais

Universidade Estadual da Paraíba

Centro de Ciências e Tecnologia

Curso: Licenciatura em Computação

Professora: Rosário Disciplina: Prática VI

Aluno: Mércio Aurélio Almeida Vieira

Fichamento do texto 5 : A escola em tempos digitais

· A maioria dos professores não sabe o que fazer com os computadores em sala de aula;

· Não há disponível no mercado e nem na internet, programas e jogos de qualidade que atendam às demandas das escolas;

· A produção de aplicativo educacional deve envolver profissionais de várias áreas;

· O professor pode encontrar diversos ambientes com os quais pode desenvolver trabalhos interessantes e produtivos com seus alunos;

· As condições oferecidas pela escola nem sempre possibilitam que o professor desenvolva um trabalho adequado usando informática;

· O que fazer com um laboratório onde não é possível acessar YouTube, MSN, Google Earth entre outros espaços na internet;

· O que fazer com um computador onde tanta coisa não é acessível;

· O que fazer num laboratório de informática em que os computadores não funcionam;

· O que fazer com o computador se nada que os alunos produzem pode ser disponibilizado ou tornado público;

· Como usar os computadores que estão trancados numa sala;

· É fácil notar que atribuir culpa ao professor não é justo e não vai resolver o problema;

· Enquanto a escola não sofrer algumas transformações de base, talvez o computador não seja realmente um agente capaz de promover mudanças na educação;

· Se a escola pretende preparar os alunos para vida, ela também precisa mudar;

· Alunos são agrupados por idade... É fácil a diferença de desenvolvimento físico e cognitivo em meninos e meninas da mesma idade;

· Os conteúdos ensinados nas escolas também precisam ser repensados;

· As crianças precisam aprender a digitar formatar textos, organizar pastas e arquivos, a buscar informações na internet;

· Porque as crianças não estão aprendendo a programar;

· Ainda há muita decoreba na escola e os alunos muitas vezes não sabem para que serve o que eles estão aprendendo. Isso é inconcebível para os dias de hoje;

· Como se escreve um bom texto em 50 minutos;

· Como se constrói um site em 50 minutos;

· Como se assiste ao um filme em 50 minutos;

· Os alunos não podem entregar textos digitados;

O computador é visto como uma tecnologia que não deve ser usada pelos alunos;

· Muito comum nas escolas é ter informática como uma matéria separada das outras e dada nos 50 minutos separados para ela;

· Alunos aprendem a digitar, mas é comum não saberem organizar os arquivos em pastas;

· Nem sempre sabem formatar bem o texto;

· Não costumam conhecer programas para fazer planilhas e gráficos;

· Num curso totalmente online os alunos não sabiam como se organizar virtualmente para fazer um trabalho em grupo;

· A inteligência coletiva é a base para a produção de conteúdos e a receita do sucesso;

· É preciso pensar qual o limite entre o que o professor deve saber e o que a escola deve oferecer;

· O professor precisa conhecer o computador como um bom usuário;

· A escola deve oferecer um bom acesso, manutenção e um suporte técnico;

· Que formação o professor precisa ter;

· O que o currículo de formação universitária deve oferecer aos professores nos cursos de licenciatura;

· O que deve ser oferecido aos alunos;

· O que pode ser esperado deles?