Nativos e Imigrantes Digitais

Universidade Estadual da Paraíba

Centro de Ciências e Tecnologia

Curso: Licenciatura em Computação

Componente Curricular: Prática Pedagógica do Ensino da Computação VI

Professora: Ms.Maria do Rosário Gomes Germano

                                        Aluno: Mércio Aurélio Almeida Vieira

Texto 8 – Entrevista Nestor Garcia Canclini – Atividade – Elabore um texto a partir das idéias de Presky e Canclini sobre Nativos e Imigrantes Digitais

                                            Nativos e Imigrantes Digitais

 Segundo Marc Prensky, o mundo é divido pelos nativos e os imigrantes digitais. Os nativos são aqueles que já nasceram em um mundo submerso pelas novas TICs e os imigrantes são as pessoas que nasceram em um período anterior ou no início do surgimento das novas tecnologias.

Os imigrantes acabem por se adaptar neste mundo, porém ainda encontram algumas dificuldades ou não possuem todos os hábitos para sobreviver no mundo digital. Ao contrário dos imigrantes, os nativos encaram o mundo digital de maneira diferente: conseguem fazer várias atividades simultâneas com o computador; encaram o mundo "virtual" com uma extensão do mundo "real" conseguem ler diretamente na tela do computador; consideram e confiam na Internet como uma fonte segura de informações. Desta forma, os nativos constroem os conhecimentos de maneira totalmente diferente dos imigrantes. Imigrantes aprendem de forma linear (começo, meio e fim). Já os nativos, por causa do uso constante da Internet e da navegação pelos hipertextos, aprendem de forma não linear.

Por isso é importante que os professores pensem novos modelos metodológicos de ensino-aprendizagem que atendam a demanda dos nativos, já que o modelo tradicional se torna incompatível com o perfil deste. Para isto, os professores devem sair da era pré-digital, e passarem a serem imigrantes digitais, e como todo imigrante possui seu “sotaque”, neste caso o pé no passado, é importantíssimo à interação com os alunos para construção de conceitos e ferramentas nativas digitais construindo novos modelos metodológicos de ensino-aprendizagem.